Geschichte in Inklusionsklassen unterrichten 5/6, Buch

Als Lehrer in einer Inklusionsklasse an der Regelschule stehen Sie vor der Herausforderung, allen Schülern gerecht zu werden und alle gleichermaßen zu fördern. Dieser Band bietet Ihnen hilfreiche Tipps und Anleitungen für die Planung und Umsetzung inklusiven Geschichtsunterrichts.

Theorieteil – Ziele des Geschichtsunterrichts

Im Theorieteil werden die Voraussetzungen beleuchtet, die wichtig für einen Geschichtsunterricht sind, der das historische Denken aller Kinder stärken will: Die Förderschwerpunkte emotionale und soziale Entwicklung, Lernen sowie geistige Entwicklung werden in Bezug auf Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Unterrichtsgestaltung thematisiert und anhand einer Vielzahl von didaktischen Beispielen greifbar gemacht.

Praxisteil – Individuelle Auswahl und Gestaltung

Die Arbeitsblätter im Praxisteil stammen aus der Unterrichtspraxis in inklusiven Lerngruppen. Sie stehen zusätzlich als bearbeitbare Word-Dateien zur Verfügung, sodass Sie die Aufgaben an Lernvoraussetzungen und die Kompetenzentwicklung Ihrer Lerngruppe anpassen können. Die digitale Lehrerversion mit Lösungsvorschlägen und Stichworten zu methodisch-didaktischen Schritten erleichtert Ihnen zusätzlich die Unterrichtsplanung.

Inhaltliche Schwerpunkte

Förderschwerpunkte „Emotionale und soziale Entwicklung“, „Lernen“ und „Geistige Entwicklung“: Fördermöglichkeiten für den Geschichtsunterricht
Diagnostizieren im Geschichtsunterricht: Geschichtsbewusstsein stärken
Didaktische Aspekte im inklusiven Geschichtsunterricht
Herausforderungen gemeinsam meistern: Inklusion im Team umsetzen
Arbeitsblätter zu den Themen „Das Alte Ägypten“, „Das Römische Reich“ und „Das Mittelalter“