KWKJ komplett Inventar zur Erfassung elterlicher konditionaler Wertschätzung

Das KWKJ erfasst aus Sicht von Schüler*innen der 5. bis 10. Klasse, inwiefern Eltern den Ausdruck ihrer Zuneigung von erwünschten Verhaltensweisen des Kindes bzw. seinen Schulleistungen abhängig machen. Der Fragebogen kann bei Auffälligkeiten im Lern- und Leistungsverhalten (z. B. Prüfungsangst) und zur vertiefenden Diagnostik im Rahmen klinisch-psychologischer Auffälligkeiten (z. B. Depression) eingesetzt werden. Das KWKJ zeigt eine sehr gute interne Konsistenz, es wurde an einer großen Eichstichprobe normiert und umfänglich validiert.

Einsatzbereich

Einzel- und Gruppentestungen in den Klassenstufen 5-10. Die Anwendung des KWKJs ist angezeigt bei (1) Auffälligkeiten im Lern- und Leistungsverhalten (z. B. Leistungs- und Prüfungsangst, Schwierigkeiten bei der Motivations- und Emotionsregulation) und (2) bei klinisch-psychologischen Auffälligkeiten (z. B. depressiven Störungsbildern, Ängsten oder Verhaltensauffälligkeiten).

Inhalt

Unter „konditionaler Wertschätzung“ wird verstanden, dass Eltern den Ausdruck ihrer Zuneigung und Wertschätzung zum eigenen Kind davon abhängig machen, dass es erwünschte Verhaltensweisen bzw. Leistungen zeigt (z. B. „Ob meine Mutter mich mag, hängt daran, welche Schulnoten ich bekomme.“). Das Erleben von konditionaler Wertschätzung durch Kinder und Jugendliche ist an der Entstehung vielfältiger klinischer wie auch pädagogisch-psychologischer Auffälligkeiten beteiligt. Ein präzises Bild des Erlebens von konditionaler Wertschätzung ermöglicht die zielgenaue Auswahl therapeutischer und pädagogischer Interventionen.

Das KWKJ erlaubt eine differenzierte sowie ökonomische Erfassung der konditionalen Wertschätzung, die Kinder und Jugendliche durch ihre Eltern in Bezug auf akademische Leistungen und ihre Emotionsregulation erleben. Es wird dabei erfasst, in welchem Umfang die Heranwachsenden eine Zunahme von Wertschätzung bei erwünschtem Verhalten und/oder einen Entzug der Wertschätzung bei unerwünschtem Verhalten wahrnehmen.